ŞARKILARLA TWINNING PROJEMİZ

0 09.05.2023 270

Songs from Poems

We sometimes express our feelings with the help of literature and music. When these two are together, songs represent our feelings and life becomes more meaningful, enjoyable, impressive and romantic. We will create an archive based on composed poems.

Bazen duygularımızı edebiyat ve müzik yardımıyla ifade ederiz. Bu ikisi bir arada olduğunda şarkılar duygularımızı temsil eder ve hayat daha anlamlı, keyifli, etkileyici ve romantik hale gelir. Bestelenmiş şiirlere dayalı bir arşiv oluşturacağız.

Purposes

It is to return to the oral tradition of poetic recitals, to connect poetry, dance, music, painting, to understand other cultures, to develop communication skills and digital literacy.

Work process

This project will be carried out between December and May.

After discovering the scenario of the project, students will first have to complete several tasks (Ice breaking activities).

During the project, surveys, competitions and video presentations will be made with the students. The planning of the activities will be carried out together with the project partners, and the ideas of the students will be taken in meetings and in chat environments.

Schools will write an acrostic poem printed from our school name.

A poetry collection will be created with partners and an exhibition will be prepared. His poems turned into songs will be discovered. An illustrated poetry book and a virtual exhibition of poet composers will be created using digital tools.

Projenin sonucu şarkılara dönüştürülen dijital bir şiir koleksiyonu ve resimli şiirlerden oluşan dijital bir sergi olacak. Öğrenciler şiir, dans, müzik, resim bağlayacak, diğer kültürleri anlayacak, dijital okuryazarlık ve ingilizce iletişim becerilerini geliştirecek, yeni dijital araçlar öğrenecek ve yeni arkadaşlıklar kuracaklar.

ŞİİRLERDEN ŞARKILAR

Amaçlar

Şiirsel resitallerin sözlü geleneğine dönmek, şiir, dans, müzik, resim bağlamak, diğer kültürleri anlamak, iletişim becerilerini ve dijital okuryazarlığı geliştirmektir.

İş süreci

Bu proje Aralık ve Mayıs ayları arasında gerçekleştirilecektir.

Projenin senaryosunu keşfettikten sonra, öğrencilerin önce birkaç görevi tamamlamaları gerekecektir (Buz kırma etkinlikleri).

Proje süresince öğrencilerle anketler, yarışmalar ve video sunumları yapılacaktır. Faaliyetlerin planlanması proje ortakları ile birlikte gerçekleştirilecek, toplantı ve sohbet ortamlarında öğrencilerin fikirleri alınacaktır.

Okullar okul adımızdan basılmış akrostiş bir şiir yazacaklar.

Ortaklarla birlikte bir şiir koleksiyonu oluşturulacak ve bir sergi hazırlanacak. Şarkıya dönüşen şiirleri keşfedilecek. Dijital araçlar kullanılarak resimli bir şiir kitabı ve şair bestecilerden oluşan sanal bir sergi oluşturulacak.

Projenin sonucu

şarkılara dönüştürülen dijital bir şiir koleksiyonu ve resimli şiirlerden oluşan dijital bir sergi olacak. Öğrenciler şiir, dans, müzik, resim bağlayacak, diğer kültürleri anlayacak, dijital okuryazarlık ve ingilizce iletişim becerilerini geliştirecek, yeni dijital araçlar öğrenecek ve yeni arkadaşlıklar kuracaklar.

Web 2.0 ARAÇLARI

Kullanıcak web 2.0 araçlarının tanıtımı yapıldı.

https://youtu.be/ISCIVHkBZK8

Padlette öğrenciler kendilerini tanıttılar.

(https://padlet.com/feridekaragüller/arpsm02ss81xznjy

Seçil YOZGAT English Teacher	Results	Activities
9th Grade integrate curriculum	E9.1.W1. Students simple penalties and idioms (postcard, e-mail, a hotel formula) will be able to write.	They will write chat conversations each other on the ESEP homepage, forums And e-mails.
	E9.6.R2.intercultural to passengers relationship informative outline of texts will be able to understand.	English poems will be read.
	I am speaking E9.7.S1. Talking about past events  S3.Asking and answering questions in an interview	We will talk about the poems.
	To read E9.7.R1.The World of students owner with relating to one text about question will be able to answer.	Cultural heritage poems will be talked.
	E9.7.R2. students one in the shorts in story parties again. They can sort.	Cultural heritage poems will be talked.
9th Grade cross curriculum Turkish language and Literature	A.1.2.Determines the theme of poem	-Creating an e-book known composed poetry
	A.1.3. Determines the features/elements that provide harmony in a poetry	-Interpreting the most optimized poems as a common product
	A.1.4. Determines the verse form and verse results of the poem.	-To turn an anthology of composed poems known about poems into an e-book
	A.1.5.Defines the mazmun, imaege and literary arts in poetry and evalautes their contribution to understand them	-Writing an interpreting poetry Creating a collaborative E-Audio book
	A.1.6. Determining relationship between the speaker and the person/being adressed to the poem	-Gathering the information from different parts of his own country and from other countries
	A.1.7.Identify national, spiritual and universal values, social, political,historical and mytholohical elements in poetry	-Recognize the different geographical locations and culturel differences
	A.1.8.Evaluates the reactions of literacy, artistic and intellectual movements/understanding in poetry.
	A.1.9.Interprets the poem
	A.1.10. Evaluates the relationship poem and poetry
	A.1.11.List the other important authors and part of the genre/form and periond and movement.
	A.1.12.Make grammar studies based on the text
	A.1.13.Makes intertextual encounters.
Cross curriculum Information computer Teaching	Will be able to use Web 2.0 tools	-Creating logos, posters and holidays with Canva
		-Preparing e-books abour fairy tales
Cross curriculum Values Education	They will be able to learn in group and individual	-join the mutual content and intividiual content
		Can join Digital games Forums Meetings e-book and video presentation
	Will be able to learn to respect cultural, ideas and beliefs	Preparing e-books about fairy tales about different cultures
Ensuring personal securirty	Will be able to learn about internet access	-internet and project studies